ADD का निदान

• व्यापक अर्थ में पर्यायवाची
• सारांश
• विभेदक निदान

व्यापक अर्थ में पर्यायवाची

अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर, अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर, हंस-पेकिंग-इन-डाई-लूफ्ट, साइकोरेगनिसिच सिंड्रोम (पीओएस), हाइपरकिनेटिक सिंड्रोम (एचकेएस), अटेंशन-डेफिसिट-डिसऑर्डर (एडीडी), मिनिमम ब्रेन सिंड्रोम, ध्यान और एकाग्रता डिसऑर्डर के साथ बिहेवियर डिसऑर्डर, हंस में मौत को झांकना। वायु।
एडीएचडी, ध्यान घाटे सिंड्रोम, फिड्ग्टी फिलिप सिंड्रोम, फिड्गि फिलिप, ध्यान घाटे हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर, ध्यान घाटे हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी), फिडगेट फिल

परिभाषा

इसके विपरीत ध्यान डेफिसिट सक्रियता सिंड्रोम (ADHD) वह भी शामिल है ध्यान में कमी सिंड्रोम (ADD) संभावित रूप से बहुत स्पष्ट असावधान लेकिन किसी भी तरह से आवेगी या अतिसक्रिय व्यवहार नहीं करता है। ADD - बच्चों को अक्सर सपने देखने वाले के रूप में संदर्भित किया जाता है और अक्सर मानसिक रूप से अनुपस्थित दिखाई देते हैं। चरम स्थितियों में यह धारणा देता है कि बच्चे का "शरीर खोल" मौजूद है, लेकिन इससे ज्यादा कुछ नहीं!
गलत निदान न करने के लिए, इस प्रकार सभी अनफोकस्ड, "सपने देखने वाले" बच्चों को ADD बच्चों के रूप में नामित नहीं किया जाना चाहिए, एक तथाकथित अवलोकन बफर / अवलोकन अवधि को वास्तविक निदान से पहले रखा गया है। ध्यान देने योग्य लक्षण जो एडीडी को सुझाव देते हैं, उन्हें बच्चे के जीवन के विभिन्न क्षेत्रों (किंडरगार्टन / स्कूल, घर, अवकाश के समय) और लगभग सभी के ऊपर एक समान तरीके से लगभग आधे वर्ष की अवधि में दिखाना चाहिए था। ICD 10 निर्देशिका में, विभिन्न प्रकार के ADD को F90-F98 के तहत सूचीबद्ध किया गया है, साथ ही अन्य व्यवहारिक और भावनात्मक विकार जो बचपन और किशोरावस्था में शुरू होते हैं।

मूल कारण अनुसंधान पर अधिक हाल के अध्ययन अब मानते हैं कि जानकारी को गलत तरीके से पारित किया गया है और दो मस्तिष्क खंडों (गोलार्द्धों) के बीच संसाधित किया गया है। जनक पर विज्ञापन - पृष्ठ आप एडीएस के कारणों के बारे में अधिक जान सकते हैं।

यहां तक ​​कि अगर सपने देखना और असावधानी आम तौर पर विषय में विघटन का संकेत देती है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि एडीडी के बच्चे आमतौर पर पाठ में रुचि नहीं लेते हैं। यह जरूरी नहीं है कि एडीडी बच्चों को कम उपहार दिया जाता है, क्योंकि उन्हें भी उपहार दिया जा सकता है। इस तथ्य के कारण कि - एकाग्रता की कमी के कारण - ज्ञान अंतराल उत्पन्न होते हैं, स्कूल के क्षेत्रों में समस्याएं जल्द या बाद में उत्पन्न हो सकती हैं। अक्सर समस्याएं पढ़ने और वर्तनी या अंकगणित से संबंधित होती हैं। एक पढ़ने, वर्तनी या अंकगणित की कमजोरी अक्सर परिणाम होती है।

सामान्य तौर पर, यह आदेश नहीं दिया जा सकता है कि एक से कम उम्र के बच्चे आंशिक विकार डिस्लेक्सिया या डिस्केलेकिया से पीड़ित हैं। अन्य भी मानसिक बीमारी बोधगम्य हैं और हाथ से बाहर खारिज नहीं किया जा सकता है। उदाहरण हैं: गड्ढों, tics, Tourette - सिंड्रोम, आदि।

सारांश

ध्यान घाटे विकार वाले बच्चे असफल हो जाते हैं daydreams तथा आनाकानी उठो और व्यवहार करो शायद ही कभी आवेगी। इसलिए काम पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता केवल एडीएस के इस रूप में चरणों में दी गई है। एक नियम के रूप में, एकाग्रता की कमी से व्यक्तिगत या कई स्कूल क्षेत्रों में गंभीर कमजोरियां होती हैं। ध्यान-कमी वाले बच्चे अक्सर एक से पीड़ित होते हैं पढ़ना और लिखना मुश्किल है और / या एक अंकगणित की कमजोरी.
सामान्य तौर पर, यह संभव है कि एक एडीडी बच्चे को भी अत्यधिक उपहार दिया जाता है। हालांकि, ऐसा करना बहुत मुश्किल है giftedness का पता लगाना। इसका एक कारण यह है कि अक्सर एक "सपने देखने वाले" बच्चे को उपहार में दिए जाने पर भरोसा नहीं होता है। इसलिए एडीडी के लक्षणों का एक निश्चित खुलापन और ज्ञान आवश्यक है। एडीडी डायग्नोस्टिक्स के संदर्भ में, खुफिया डायग्नोस्टिक्स अक्सर निदान का आधार है।

जैसे कोई गिफ्टेड भी हो सकता है आंशिक प्रदर्शन कमजोरियों (डिस्लेक्सिया, डिस्केलेकिया) कभी भी शासन नहीं करता है, इसलिए कुछ निश्चित परिस्थितियों में इस दिशा में एक निदान भी किया जाना चाहिए।

ए चिकित्सा यदि ADD का निदान किया जाता है, तो इसे हमेशा बच्चे की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुरूप होना चाहिए। हो सके तो उसे चाहिए समग्र और बच्चे की परवरिश के सभी क्षेत्रों को प्रभावित करते हैं। के बारे में अधिक जानकारी एडीडी की थैरेपी संबंधित पृष्ठ पर पाया जा सकता है।

ADHD के समान, एक ADD बच्चे की आवश्यकता होती है बहुत देखभाल, स्नेह और धैर्य। बच्चों को दोष देने और अपमानित करने से व्यवहार स्थायी रूप से नहीं बदलता है और दोनों पक्षों में निराशा पैदा होती है। अगर लगातार शैक्षिक कार्रवाई कुछ हद तक काम करने के लिए नियमों की स्थापना और पालन के साथ-साथ एक प्रारंभिक बाधा को दूर किया गया और आगे की चिकित्सीय कार्रवाई के लिए आधार तैयार किया गया।

माता-पिता का साक्षात्कार

एक नियम के रूप में, माता-पिता प्रदान करते हैं सबसे महत्वपूर्ण देखभालकर्ता एक बच्चे में, जिससे वे बच्चे की निरीक्षण करने की क्षमता के संबंध में एक केंद्रीय और महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। आश्रय "परिवार" के भीतर बच्चे का अवलोकन बच्चे के व्यवहार के बारे में विशेष जानकारी दे सकता है। बार-बार यह बताया जाता है कि माता-पिता को विशेष रूप से मानक मतभेदों को पहचानना मुश्किल नहीं है, लेकिन यह कि उनके लिए मनाया व्यवहार विचलन को स्वीकार करना बहुत मुश्किल है। एक तरफ, यह समझ में आता है, लेकिन किसी को यह पता होना चाहिए कि ये रक्षा तंत्र एक बच्चे की मदद नहीं करते हैं। के रूप में "निमिष सोच": "यह पहले से ही बढ़ रहा है" किसी भी मामले में उपयुक्त नहीं है।

यह जानना महत्वपूर्ण है कि जिन बच्चों में निस्संदेह ADD होता है वे ऐसा नहीं करते क्योंकि माता-पिता ने उनकी परवरिश में गलतियाँ की होंगी। ADD परवरिश में कमी का परिणाम नहीं है, भले ही यह अक्सर दिखाई देता है, लेकिन यह इससे नकारात्मक रूप से प्रभावित हो सकता है।
समस्याओं की स्वीकृति एक महत्वपूर्ण पहलू है - न केवल एक अधिक उद्देश्य नैदानिक ​​मूल्यांकन के संबंध में, बल्कि उपचारात्मक सफलता के संबंध में। माता-पिता जो समस्या को स्वीकार करते हैं, वे संभवतः अधिक सकारात्मक रूप से चिकित्सा से संपर्क करेंगे और इसलिए अपने बच्चे की बेहतर मदद कर सकते हैं। और अंत में यही होना चाहिए।

ADD का निदान

विशेष रूप से, एडीडी का निदान करना आसान नहीं है। इसका एक कारण यह है कि, लक्षणों के कारण, ADD बच्चों को नकारात्मक व्यवहार को आकर्षित करने की आवश्यकता नहीं होती है। उनकी दिवास्वप्नों और उनकी लगातार मानसिक अनुपस्थिति के कारण, उन्हें शर्मीले बच्चों के साथ बराबरी की जा सकती है। शिक्षकों की ओर से और शिक्षकों को भी इस समस्या के लिए एक विशेष तरीके से खुलेपन की आवश्यकता है।
हालांकि, किसी को अत्यधिक चिंता के खिलाफ भी चेतावनी देनी चाहिए, क्योंकि प्रत्येक शांत और अनुपस्थित बच्चे के पास एक ही समय में एडीडी नहीं है। दूसरे शब्दों में: ADD को ड्राइव की कमी के लिए या कुछ तनावपूर्ण स्थितियों में "जिद्दी" होने के बहाने के रूप में उपयोग नहीं किया जाना चाहिए।
निदान को इस तथ्य से भी अधिक कठिन बना दिया जाता है कि कुछ लक्षण ऐसे हैं जो ADD के विशिष्ट हैं, लेकिन संभावित व्यवहार लक्षणों की सूची कभी भी पूरी नहीं होती है, और दूसरी तरफ, प्रत्येक लक्षण को प्रकट नहीं करना पड़ता है। यह किसी भी तरह का एक सजातीय रोग नहीं है (हमेशा एक ही तरह से और समान लक्षणों के साथ होता है)।

इस कारण से, अग्रिम में सटीक अवलोकन आवश्यक हैं। टिप्पणियों को हमेशा जीवन के सभी क्षेत्रों (बालवाड़ी / स्कूल, घर के वातावरण, अवकाश के समय) से संबंधित होना चाहिए। ऊपर वर्णित लक्षण पहले असामान्यताओं को पहचानने में मदद कर सकते हैं। आमतौर पर यह माना जाता है कि लक्षण क्षेत्र स्कूल में नामांकन से पहले दिखाई देते हैं और वे लगभग छह महीने की अवधि में नियमित रूप से दिखाई देते हैं। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, व्यवहार विकास के संबंधित चरण से काफी भिन्न हो सकता है।

निदान हमेशा व्यापक होना चाहिए और इसलिए निम्नलिखित क्षेत्रों को कवर करें:

1. अभिभावकों से पूछताछ की
2. स्कूल द्वारा स्थिति का आकलन (किगा)
3. मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट तैयार करना
4. नैदानिक ​​(चिकित्सा) निदान

आप शायद इसमें रुचि रखते हों: एडीएस परीक्षण

कौन सा डॉक्टर?

मौजूदा ध्यान घाटे विकार के पहले लक्षण अक्सर बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा मान्यता प्राप्त हैं। उदाहरण के लिए, डॉक्टर के दौरे विशेष रूप से अव्यवस्थित हैं, और बच्चों का बदला हुआ व्यवहार माता-पिता के साथ-साथ स्वयं डॉक्टर के संपर्क में भी स्पष्ट है।

बाल रोग विशेषज्ञ तब अपने संदेह को व्यक्त कर सकते हैं और आशा करते हैं कि यदि उचित संदेह है तो माता-पिता आगे की परीक्षाओं की अनुमति देंगे। भले ही एडीडी एक बीमारी है कि नहीं दोषपूर्ण परवरिश या तुलनीय परिस्थितियों का पता लगाया जा सकता है, फिर भी यह समाज में नकारात्मक रूप से प्रभावित होता है। माता-पिता को ऐसा अनुमान लगाना चाहिए इसे अपने या अपने बच्चे पर हमले के रूप में न देखेंलेकिन वो सुविचारित सलाह आगे निदान के लिए सहमत हैं। केवल इस तरह से बच्चा करता है, अगर ADD वास्तव में मौजूद है, तो लक्षित उपचार के लिए इष्टतम आवश्यक शर्तें हैं।

यदि संदिग्ध निदान की पुष्टि की जाती है, तो बाल रोग विशेषज्ञ एक बच्चे और किशोर मनोचिकित्सक या ए की नियुक्ति कर सकता है मनोवैज्ञानिकों परामर्श। अक्सर बार के हिस्से के रूप में आता है प्रारंभिक उपचार एक बच्चे और किशोर मनोचिकित्सा में युवा रोगियों के अंतःक्रियात्मक प्रवेश के लिए, उन्हें गहन देखभाल देने के लिए उनकी बीमारी से निपटना सिखाना। कुछ मामलों में, ध्यान घाटे विकार तब तक प्रकट नहीं होता है जब तक कि युवा वयस्कता पहचान लिया।

विषय के बारे में यहाँ और पढ़ें: वयस्कों में ADD

अक्सर एक अतिरिक्त मानसिक समस्या होती है जैसे कि एक अव्यवस्था में मार्ग दिखाना, एक चिंता या जुनूनी-बाध्यकारी विकार या एक डिप्रेशन सामने। हाथ में समस्या के कारण, व्यक्ति मनोचिकित्सक को प्रस्तुत करता है, जो संभवतः एडीडी का भी निदान कर सकता है।

वयस्कता में, मनोचिकित्सक और मनोवैज्ञानिक ध्यान की कमी विकार की उपस्थिति में रोग के उपचार में शामिल होते हैं।

स्कूल / किगा द्वारा स्थिति का आकलन

दोनों किंडरगार्टन और (प्राथमिक) स्कूल खुद को प्रस्तुत करते हैं अवलोकन के लिए विभिन्न संभावनाएं एक "संदिग्ध" बच्चे की। शिक्षक और शिक्षक दोनों ही बोलते हैं संदिग्ध तथ्यलेकिन वास्तविक निदान नहीं। स्कूल (किगा) द्वारा स्थिति का आकलन केवल एक है - एक व्यापक सर्वेक्षण का एक महत्वपूर्ण - यद्यपि।
विशेष रूप से हताशा सहिष्णुता, अत्यधिक या अपर्याप्त मांगों के संबंध में महत्वपूर्ण टिप्पणियां, लेकिन अन्य क्षेत्रों में भी समस्याएं, जैसे कि पढ़ना और लिखना मुश्किल है या एक अंकगणित की कमजोरी, एक अवलोकन पत्र पर दर्ज किया जाना चाहिए। यह महत्वपूर्ण लगता है कि सभी शिक्षक या शिक्षक जो बच्चे की देखभाल करते हैं, वे अवलोकन पर एक साथ काम करते हैं। हालांकि, माता-पिता के साथ एक सुसंगत और ईमानदार आदान-प्रदान करना और स्कूल मनोविज्ञान सेवा या पर्यवेक्षण चिकित्सक से बात करना भी महत्वपूर्ण है।

मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट तैयार करना

बच्चे की उम्र के आधार पर, अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। जबकि पूर्वस्कूली बच्चों में एक तथाकथित विकास निदान किया जाता है, (प्राथमिक) स्कूली बच्चे भी आमतौर पर एक के अधीन होते हैं खुफिया निदान। दोनों सर्वेक्षणों में, एक परीक्षण प्रक्रिया के वास्तविक अवलोकन मानदंड के अलावा, विशेष ध्यान दिया जाता है कि बच्चा परीक्षण स्थिति में कैसे व्यवहार करता है। यदि आप और अधिक विस्तार से खुफिया और खुफिया निदान के विषय से निपटना चाहते हैं, तो कृपया यहां क्लिक करें: Giftedness।
प्रत्येक व्यक्तिगत मामले में कौन से नैदानिक ​​परीक्षण प्रक्रियाओं का उपयोग किया जाता है। खुफिया, विकास और आंशिक प्रदर्शन विकारों को मापने के लिए प्रसिद्ध तरीके उदाहरण के लिए हैं: HAWIK (हैमबर्गर वेक्स्लर इंटेलिजेनटेस्ट फर किंडर), सीएफटी (संस्कृति मेला खुफिया परीक्षण) और कई और अधिक।

HAWIK विभिन्न उप-परीक्षणों का उपयोग करके व्यावहारिक, मौखिक और सामान्य बुद्धि का परीक्षण करता है, जैसे: चित्र परिवर्धन, सामान्य ज्ञान, अंकगणितीय तर्क, आदि।

CFT नियमों को पहचानने और कुछ विशेषताओं को पहचानने के लिए एक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमता को मापता है। यह इस बात को भी मापता है कि बच्चा गैर-मौखिक रूप से समस्याओं को समझने और हल करने में किस हद तक सक्षम है। कुल मिलाकर, परीक्षण में पांच अलग-अलग उप-परीक्षण शामिल हैं,

बुद्धिमत्ता के माप के अलावा, जो एक संभावित उपहार भी निर्धारित कर सकता है, समस्याओं को हल करने की क्षमता को मापने के लिए और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को मापने के लिए परीक्षण ध्यान (जैसे DAT = डॉर्टमुंड ध्यान परीक्षण) के लिए विकल्प हैं।

नैदानिक ​​(चिकित्सा) निदान

यह पहले ही उल्लेख किया गया है कि निदान में अवलोकन के कई क्षण शामिल होने चाहिए। गलतफहमी से बचने के लिए यह महत्वपूर्ण है, क्योंकि कई बच्चे जीवंत और जिज्ञासु हैं या फिर ADD या ADHD के अर्थ में "विकार" के बिना शांत और अंतर्मुखी हैं। माता-पिता, शिक्षक या शिक्षक और मनोवैज्ञानिक इसलिए उपयुक्त निदान करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, लेकिन इसे स्वयं जारी नहीं करते हैं। निदान जारी करना जर्मनी में बाल रोग विशेषज्ञ का कार्य है।

इसका परिणाम यह है कि - अवलोकनों के आधार पर भी - लक्षित परीक्षाएँ प्रदर्शन हुआ। ये आमतौर पर एक न्यूरोलॉजिकल और आंतरिक प्रकृति के होते हैं। ये सभी मुख्य रूप से कार्बनिक समस्याओं को असामान्य व्यवहार (= बहिष्करण निदान) के कारण से बाहर निकालने का लक्ष्य रखते हैं।

एक नियम के रूप में, बाल रोग विशेषज्ञ पहले एक व्यापक व्यवस्था करता है रक्त कोशिकाओं की गणना (थायराइड रोगों का बहिष्करण, आइरन की कमी, आदि) और बच्चे को भी एक विषय शारीरिक परीक्षा (आंख और कान के रोगों, एलर्जी और उनके साथ होने वाली बीमारियों (अस्थमा, संभवतः) का बहिष्कार neurodermatitis; देखें: अंतर निदान)। बच्चों के यू - परीक्षाएं अक्सर संवेदी अंगों, विशेषकर कान और आंखों की सटीक परीक्षा के संबंध में अपर्याप्त होती हैं। यह पता लगाने के लिए और अधिक विशिष्ट शोध की आवश्यकता है कि समस्याएं बच्चे को केवल खराब रूप से देखने या सुनने के कारण हैं। दोनों ही मामलों में, इस क्षेत्र की समस्याएं एक बच्चे को ध्यान केंद्रित करने और पर्याप्त काम करने से रोक सकती हैं। ।
ए ईईजी (इ।lectroइncephaloजीramm) का उपयोग मस्तिष्क में संभावित उतार-चढ़ाव को निर्धारित करने के लिए किया जाता है और CNS (= केंद्रीय तंत्रिका तंत्र) के संभावित कार्यात्मक विकारों के बारे में निष्कर्ष निकालने में सक्षम बनाता है।
ईकेजी (इ।lectroकardioजीarmm) हृदय की लय और हृदय गति की जांच करता है। इस प्रकार, ADD डायग्नोस्टिक्स के संदर्भ में, यह संभव हृदय संबंधी विकारों को निर्धारित करने के लिए एक विभेदक नैदानिक ​​उपाय के रूप में कार्य करता है जिसके लिए विशेष दवा की आवश्यकता हो सकती है या जो ADD- विशिष्ट दवा को सक्षम नहीं करता है। ।

अलग-अलग दृष्टिकोणों से वास्तविक स्थिति को रिकॉर्ड करने की एक संभावना इसके डेवलपर के नाम पर दी गई है अचेंबा स्केल। बच्चे की उम्र और लिंग को ध्यान में रखने के अलावा, Achenbach स्केल माता-पिता, शिक्षकों / शिक्षकों और बच्चों के लिए अलग-अलग प्रश्नावली के माध्यम से बच्चे की समग्र स्थिति को यथासंभव देखने की संभावना प्रदान करता है। यह हमेशा साक्षात्कार किए गए लोगों की ईमानदारी पर एक विशेष तरीके से निर्भर करता है।

परीक्षा

एडीडी के निदान के लिए कोई विशेष परीक्षण नहीं है। विकार बहिष्करण का निदान है: यदि अन्य सभी संभावित कारणों से इंकार किया जा सकता है, तो निदान एडीडी है।अभी भी कथित रोगी की स्थिति का अंदाजा लगाने में सक्षम होने के लिए, सरल प्रश्नावली का उपयोग किया जाता है। इनमें ध्यान के बारे में प्रश्न शामिल हैं (क्या यह महत्वपूर्ण है जब कुछ महत्वपूर्ण है, लेकिन मज़ेदार नहीं है?), मूड (क्या आपके पास मिजाज है?), आलोचना (जब आप किसी के बारे में कुछ कहते हैं तो क्या आप इसे अच्छी तरह से संभाल सकते हैं?) आपका काम?), आवेग (यदि आप उकसाए गए हैं तो क्या आप खुद को अच्छी तरह से नियंत्रित कर सकते हैं?), सामाजिक व्यवहार (क्या आप अन्य लोगों को बाधित करते हैं?) और रोजमर्रा की जिंदगी में कई अन्य बिंदु। प्रश्नावली हमेशा (यदि संभव हो) रोगी को स्वयं और एक करीबी संदर्भ व्यक्ति (ज्यादातर मामलों में माता-पिता) द्वारा उत्तर दी जानी चाहिए। दूसरों की और स्वयं की धारणा की तुलना पहले से ही विशिष्ट व्यवहार के प्रारंभिक संकेत प्रदान कर सकती है।

विभेदक निदान

ADD के निदान की समस्या हमेशा यह होती है कि कोई व्यक्ति इन रोगों के लिए माना जाता है। एडीडी के कई लक्षण, जैसे कि कमज़ोर एकाग्रता इस तरह के एक सिंड्रोम के बिना होने के बाद स्वचालित रूप से अंतर्निहित है। इसी समय, एकाग्रता की कमी अन्य नैदानिक ​​चित्रों को भी इंगित कर सकती है, जिनमें से लक्षण एडीडी के समान हैं। इस वजह से ए विभेदक निदान परिसीमन लक्षणों की आवश्यकता

विशेष रूप से व्यापक विकास संबंधी विकार, मनोदशा विकार और एक लक्षण-बढ़ते घरेलू वातावरण अग्रिम में संभव हो तो - अंतर निदान के माध्यम से स्पष्ट किया जाना चाहिए।

जैसा कि आप पहले से ही निदान से देख सकते हैं (ऊपर देखें), यह विशेष रूप से डॉक्टर का कार्य है चयापचय संबंधी विकार, दृश्य और / या श्रवण विकार, तंत्रिका संबंधी विकार कारण की जांच करें और यदि आवश्यक हो, थकावट का कारण बताएं। इसमें अन्य चीजें शामिल हैं टॉरेट सिंड्रोम, गड्ढों, घबराहट की बीमारियां, उन्माद, मजबूरियाँ, आत्मकेंद्रित और द्विध्रुवी विकार (= उन्मत्त - अवसादग्रस्तता रोग)
संज्ञानात्मक क्षेत्र में, ए कम बुद्धि, आंशिक प्रदर्शन विकार जैसे उदहारण के लिए डिस्लेक्सिया या dyscalculia बस एक के रूप में बाहर रखा गया है giftedness या एक एकाग्रता की आंशिक कमी।

अन्य विज्ञापन विषय

• विज्ञापन
• ADD का कारण बनता है
• एडीडी लक्षण
• एडीएस निदान
• एडीडी थेरेपी
• एडीएस क्यूरेटिव एजुकेशन
  • एडीडी मनोचिकित्सा
  • गहराई का मनोविज्ञान
  • व्यवहार चिकित्सा
  • योग
  • ऑटोजेनिक प्रशिक्षण
• एडीडी दवा
  • मिथाइलफेनाडेट
  • Ritalin
  • एंटीडिप्रेसन्ट
• एडीडी आहार
• ADs और परिवार
• शैक्षिक खेल

संबंधित विषय

• एडीएचडी
• कमज़ोर एकाग्रता
• पढ़ने और वर्तनी की कमजोरी / डिस्लेक्सिया
• dyscalculia
• giftedness

उन सभी विषयों की एक सूची जो हमने अपने "प्रॉब्लम्स विद लर्निंग" पेज के तहत प्रकाशित की है, वे यहाँ पर पा सकते हैं: A-Z सीखने में समस्याएँ